- 구자룡 시인의 감성소설 '클래식'
(2회)
첫 수업
문을 열자 떠들던 아이들이 조용해졌다. 아이들은 남자를 보고는 새로 부임한 선생님 이라는 것을 금방 알아차렸다. 아이들은 잠시 머뭇거리더니 이내 책상을 두드리며 야단법석을 치며 아우성이었다.
“차렷, 선생님께 경례”
반장의 구령 소리에 교실은 잠시 조용해지나 했더니 아이들은 다시 웅성거렸다. 근엄하신 교장 선생님은 엄숙한 표정으로 큰기침을 한번 했다. 그리고는 아이들에게 조용히 하라며 남자를 소개했다. 남자를 보자 아이들은 궁금했지만 조용 했다.
“자, 여러분 조용히 하세요. 지금부터 1학년 1반 새 담임이자 앞으로 1학년 국어를 가르치실 선생님을 소개하겠습니다. 성함은‘강민구’ 선생님이시고, 서울서 사시다가 이번에 우리 학교로 오시게 되었습니다. 일찍이 한국문단에 등단한 시인이기도 하십니다. 강민구 선생님 인사하시지요.”
남자는 어제까지만 하더라도‘강기자, 강국장’이라는 소리만 듣다가 별안간‘선생님’이라는 호칭을 듣게 되니 실감이 나질 않았다. 어딘가를 한 번 꼬집어보고 싶을 정도였다. 어색 했지만 남자는 교탁 앞으로 뚜벅뚜벅 걸어 나와 백목을 손에 쥐었다.
칠판에 큼직한 글씨로‘강, 민, 구,’라고 썼다. 아이들은 킥킥대고 웃었다. 글씨가 못생겼다는 뜻이다. 속필로 기사를 쓰던 버릇이 있어 어쩔 수가 없었다. 남자는 아랑곳 하지 않고 아이들을 향해 구십 도로 인사를 했다. 그리고 큰 소리로 말했다.
“안녕하십니까. 강민구 입니다. 만나서 반갑습니다. 앞으로 여러분들과 친하게 지냈으면 좋겠습니다. 감사합니다.”
긴장된 상태에서 인사를 하려니 앞이 캄캄했다. 아이들이 보이지 않았다. 어제까지만 하더라도 기지들 앞에서 큰소리치며 날고 기던 남자였다. 자금은 열다섯 실 아이 앞에서 꼼짝을 못 하는 고양이 앞에 쥐가 되었다. 잠시 조용했던 아이들은 이번에는 책상을 두들기며‘노래해~~, 노래해~~’를 외쳤다.
남자는 정신이 번쩍 들었다. 첫날 첫 시간부터 수업이 아니고 노래를 해야 하니 난감했다. 이 광경을 물끄러미 보고 계시던 교장선생님은 빙긋이 웃으며 문을 열고 교실 밖으로 나갔다. 아침 조회 시간 때였다. 선배 선생님들의 조언은 떠 올랐다.
새로 부임하는 선생님들의 첫 시간에 아이들이 보통 노래를 시킨다고 했다. 그것이 관례라고 했다. 안하고는 못 견딜 것이라고 귀띔도 해주었다. 그래도 그렇지 아무리 관례라도 처음 부임한 선생님께 갑자기 노래를 하라니 남자는 난감했다.
그렇다고 남자가 그 동안 노래를 한 번도 안 불러 본 것은 아니다. 신문사에 기자들이 입사 했다고 한잔, 퇴사 했다고 한잔, 승진 했다는 등등, 회식 자리에서 그럴 때 마다 남자는 목이 터져라 수없이 노래를 불렀다. 그러나 천사 같이 순박한 아이들 앞에서는 한 번도 노래를 불러 본 적이 없다는 것이다.
그러니 당황할 수밖에 없었다. 그렇다고 평상시에 부르던‘지화자 차, 차, 차’라는 술타령 노래를 부를 수도 없는 노릇이다. 남자는 참으로 난감했다. 갑자기 목이 칼칼하고 식은땀이 났다. 이럴 줄 알았다면 미리 연습이라도 하고 올걸 후회가 되었다. 남자는 우선 재킷을 벗었다.
“여러분, 잠시만 조용히 해보세요. 별안간 노래를 하라면 나 보고 어쩌라는 겁니까? 노래는 다음에 하고 그 대신 오늘은 좋은 시 한 편 낭송해 보겠습니다.”
남자가 시를 낭송을 한다고 하자 아이들은 막무가내로 아우성을 치며 다시‘노래 해~~’를 외쳤다. 아까보다 식은땀이 더 났다. 오랜만에 맨 넥타이가 목을 졸랐다. 선배 교사의 말처럼 아무래도 노래를 불러야 할 상황인 것 같았다.
그렇다면 팝송, 가요, 가곡, 아니면 동요. 남자는 무슨 노래를 부를까? 잠시 망설였다. 그래도 교장선생님이 시인이라고 소개했으니 시인의 체면은 지켜야 할 것 아닌가? 때는 가을도 되고 해서 평소 좋아하던 김소월 시인의 <부모>가 문득 떠올랐다.
“여러분, 김소월 시인 아나요?”
“네! ‘진달래꽃’ 알아요!”
아이들은‘진달래꽃’이라고 합창하듯 대답을 했다. 반가웠다. 일찍이 요절한 김소월 시인에 대해서 남자는 애정이 많았다. 대학을 졸업하면서 <진달래꽃, 김소월 시집 연구>라는 논문을, 대학원에선 <김소월, 대중가요로 만나다>를 발표했다.
“여러분, 김소월 시인의 ‘부모’라는 시가 있습니다. 그런데 이 시를 서영은 이라는 작곡가가 작곡 하고, 유주용이라는 남자가수가 노래를 불렀습니다. 그럼 이 노래를 한번 불러 보겠습니다. 잘하지는 못 하지만 들어 주기 바랍니다.”
그 외에도 남자는 소월의 시가 가곡과 대중가요로 여러 편이 작곡되었다는 사실도 함께 알려 주었다. 남자의 이야기에 아이들은 고개를 갸우뚱했다. 김소월 시가 노래로 만들어 졌다는 것에 의구심이 생긴 것이다.
그러나 그보다 아이들에게 지금 중요한 것은 따로 있었다. 김소월 보다 새로 부임한 국어 선생님이 부를 노래가 어떤 것인지 그것이 더 궁금했다. 남자는 크게 기침을 한 번 하고 노래를 부르기 시작 했다. 시끄러웠던 아이들이 쥐 죽은 듯 조용 했다.
낙엽이 우수수 떨어질 때
겨울의 기나긴 밤
어머님하고 둘이 앉아
옛이야기 들어라
너는 어찌하여 생겨나와
이 이야기 듣는가
묻지도 말아라, 내일 날에
내가 부모 되어 알아보리라
- 김소월 <부모>
남자의 노래가 끝났다. 반주가 없어서 그랬을까? 음정 박자가 모두다 틀렸다. 반주가 있어도 남자는 노래를 잘 부르지는 못했을 것이다. 원래 음치라 그렇다. 오늘 부른 노래는 김소월 시에서 느끼는 감정이 구구절절 애잔했다. 어머니라면 남자에게는 유년 시절, 말 못 할 깊은 사연이 있기에 노래가 더 애잔했을 런지도 모른다.
그런데 이상 했다. 그렇게 야단법석이던 아이들이 박수를 칠 생각은 안 하고 숙연하고 시무룩해 있었다. 어떤 아이는 눈물까지 보였다. 감수성이 예민한 사춘기 소녀들이라 그런가, 아니면 가을이라는 계절 때문인지는 남자는 알 수가 없었다. 어안이 벙벙했다. 남자는 오히려 쑥스러웠다.
그때 누군가가 큰 소리로 앵콜을 외쳤다. 조용했던 아이들은 한바탕 웃음을 터트려 조용 했던 분위기가 반전되었다. 하여간 이 일로 인하여 새로 들어 온 국어선생님이 김소월의 ‘부모’라는 노래를 불러 아이들을 울렸다는 소문이 퍼졌다. 1학년은 물론이고 2학년, 3학년 전교생 아이들에게 여기저기로 쫙 퍼져나갔다.
저녁, 퇴근을 하고 집으로 돌아왔다. 오늘 잘 했냐고 아내가 물었다. 잘이고 뭐고 죽을 뻔했다고 했다. 넓은 곳에서 뛰놀다가 교실 같은 좁은 공간에서 숨이 막혀 죽을 번 했다 했다. 아내는 숨 막혀 죽으면 안 된다고 하면서 시원한 찬물 한 대접을 더 왔다.
남자는 어제 하루 무려 네 반이나 교실을 돌아다니며 노래를 부르며 호된 신고식을 했다. 오늘부터는 본격적으로 수업을 시작하는 날이다. 대학 때 봉사 차원으로 야학에서 잠시 아이들을 가르쳐 본적은 있었다.
남자는 이렇게 정식으로 교단에 서서 수업을 하는 것은 처음이다. 어제보다 더 긴장되었다. 드디어 수업을 알리는 부두 종이 흔들렸다. 선생님들이 출석부를 들고 교실로 가면서 한마디씩 했다.
“딸랑, 딸랑, 딸랑,”
“강민구 선생님, 긴장하지 마시고 잘 해보세요. 숨 한 번 크게 쉬시고,”
남자의 긴장 된 모습을 본 교감선생님은 격려의 말을 아끼지 않았다. 신문사 국장까지 지냈지만 교사 경험이 전혀 없다는 것을 교감 선생님은 잘 알고 있기 때문이다. 남자는 교감선생님께 감사하다는 인사를 하고 교과서와 밤새 짠 교안과 출석부를 들고 교무실을 나섰다. 그래도 다행인 것은 첫 수업이 1반, 담임 반이었다.
어제 조례, 종례 등으로 다른 반과는 달리 나름으로 몇 번 안면은 있었기에 다행이었다. 긴장된 상태라 어제는 짧아 보였던 복도가 오늘따라 길게만 느껴졌다. 실내화 소리도 어제보다 더 요란스럽게 들렸다. 드르르’남자는 교실 문을 열고 들어섰다.
“차렷! 선생님께 경례!”
“첫사랑! 첫사랑!”
반장의 구령 소리가 떨어지기 무섭게 아이들은 이번에는‘첫사랑~ ’을 외쳤다. 이번 첫사랑을 이야기를 해 달라고 난리법석이었다. 남자는 기침을 크게 한 번 하고는 어제와는 달리 용기를 내어 큰 소리로 말했다.
“여러분, 오늘은 공부 좀 합시다. 어제 노래를 불렀는데, 뭐가 급해 한꺼번에 다 합니까? 그러면 재미없잖아요. 나는 첫사랑이 너무 많아서 한 시간에 다 못하거든요.”
첫사랑이 많다는 남자의 말에 아이들은 배꼽을 잡고 깔깔대며 한바탕 웃어댔다. 첫사랑 이야기? 남자에게는 석 달 열흘을 하고 남으리라, 오늘은 잠시 접어두고 수업을 하고 싶었다. 큰맘 먹고 시작한 교사의 묘미가 무엇인지 느끼고 싶었다. 아이들을 겨우 진정시킨 남자는 출석부터 불렀다.
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